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Accompagnement pédagogique — Manuel de la vie sauvage

16 septembre 2021

Plusieurs élèves assisteront à la pièce Manuel de la vie sauvage cet automne. Nous proposons donc aux enseignant·e·s des pistes de réflexion et questions à aborder avec nos jeunes spectateur·trice·s.   

Questions suite au spectacle

  • Cindy Bérard s’adresse souvent aux spectateur·trice·s pour leur donner des conseils, sous forme d’une conférence. Quel effet cela provoque-t-il? 
  • Quelles sont les intentions du personnage de Cindy? Veut-elle réellement partager la recette de son succès avec les spectateur·trice·s?
  • Selon vous, est-ce moralement acceptable d'utiliser l’application Huldu? Est-ce moralement acceptable de mettre en marché l’application Huldu? Pouvez-vous justifier l'un plus que l'autre? Pourquoi?
  • D’un point de vue éthique, Cindy a-t-elle raison de renvoyer des coéquipier·ère·s pour sauver la compagnie?
  • Peut-on dire que cette œuvre fait la critique de la société de consommation?
  • Considérez-vous que Manuel de la vie sauvage est une satire, c'est-à-dire une œuvre où l'auteur attaque les vices et les ridicules de son temps dans l'intention de provoquer, prévenir un changement ou de porter à réfléchir?

Pistes de réflexion

  • Le phénomène des conférences de motivation, de type Ted talks ou des guides de croissance personnelle en général: le ton et le vocabulaire qu’ils utilisent, les stratégies qu’ils emploient.
  • Le regard que les inventions technologiques et leurs répercussions sur la société actuelle.
    Exemples: 1984 de George Orwell ou la série télé Black Mirror.

Suggestions d’ateliers d’écriture

  • Raconter une histoire en pastichant la forme de la conférence de motivation et des livres de croissance personnelle.
  • Explorer la forme littéraire de la satire en produisant un court texte qui dénonce avec humour les travers de la société.

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